В одной из школ Белогорска, расположенного в Амурской области недалеко от границы с Китаем, есть учитель информатики с опытом работы 23 года. Он ведет блог о своей жизни, принимает участие и побеждает в профессиональных конкурсах, выгоняет из класса плохое настроение, а не детей. Как он видит проблемы современных школ?
Опытные педагоги больше не нужны
В детстве наш герой играл в школу. Особенно ему нравилось ставить оценки. Еще в начальной школе пришло осознание, что хочет он стать учителем, потом эта идея была заброшена — и вот выпуск, пришло время выбирать университет. Вспомнилось увлечение детства, и наш герой получил специальность преподавателя математики и физики, а преподавать информатику стал случайно.
Когда наш выпускник пришел устраиваться в школу, выяснилось, что свободна только вакансия преподавателя информатики. Узнав, что он владеет компьютером, его приняли на работу. Педагог интересовался программным обеспечением и компьютерами, а став учителем, стал увлекать этим и учеников.
По характеру наш учитель — интроверт и он переживал, что это не позволит ему полноценно работать учителем. Однако коллеги и дети помогли новичку раскрыться и влиться в коллектив, за 23 года практики «натренировалась» способность общаться.
Позднее герой рассказа на себя обязанности школьного системного администратора. Именно он настраивал локальную сеть и компьютеры, помогал коллегам и по всем вопросам, касающимся компьютеров и программного обеспечения. Это тоже вышло случайно: преподаватель и его ученики ремонтировали технику в школе и устанавливали софт, и их работу заметили.
Преподавание – неблагодарный труд?
Педагог искренне верит, что это не так. Он утверждает, что человек получит то, сколько он вложил в своих учеников. Он смог найти общий язык с учениками, и в классе царит взаимопонимание. В его практике, конечно же, случалось, когда ему даже не говорили «спасибо» за помощь в подготовку к экзаменам, но наш герой списывает это на воспитание.
По его словам, к профессии учителя скорее неблагодарно относятся государство и общество, хотя и здесь наметились улучшения. Например, в рамках программы «Цифровая образовательная среда» в школах появилось современное оборудование, заплаты педагогам хоть и несильно, но повысили, а классным учителям ввели доплату. Помимо этого, стали проводить различные профессиональные конкурсы, такие как «Учитель года», «Лучший учитель», и освещать их в СМИ.
